miércoles, 10 de junio de 2009

COMENTARIO (SESIÓN 6/06/09)

En esta sesión, todos los alumnos formamos equipos, y trabajamos en relación al diagnóstico que hay que abordar según el tema elegido, en este día comenzamos con la elaboración del borrrador para una próxima revisión.

miércoles, 27 de mayo de 2009

LECTURA: LA ELABORACIÓN DEL INFORME

En este texto se menciona que el informe es un tipo de trabajo escrito que se necesita en una investigación que sirve para presentar el resultado de la indagación, la observación y la explicación de lo que se ha ido investigando.
La observación es el principal elemento que nos permite reflexionar y analizar sobre lo que sucede en nuestra práctica cotidiana, partiendo del contexto que resulta de la realidad, durante el proceso de investigación.

LECTURA: LOS PASOS DEL DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO

En este texto se plantean los pasos para ir construyendo un diagnóstico y a su vez la descripción del mismo como una investigación en la que se describen y explican los problemas que suceden en la realidad para encontrar su solución.
Para la elaboración de un diagnóstico necesitamos identificar el problema, elaborar un plan de diagnóstico, recoger informaciones que necesitamos, procesar la información recopilada y socializar los resultados.
Como primer punto se debe abordar el problema, cuestionando las manifestaciones, los hechos, tomando en cuenta el comportamiento de la gente, retomado el contexto social que rodea el problema y a su vez delimitarlo, es decir definir que deseo saber; desarrollando un análisis y una serie de preguntas.
La forma de trabajo para discutir el problema debe ser con exposciones gráficas, discusioes en base a formas escritas, dramatizaciones, prestacción de audiovisuales, etc.
Enseguida se plantea la elaboración de un plan de diagnóstico en el que se utilizan los siguientes cuestionamientos; ¿qué?,¿cómo?, ¿dónde?, ¿quiénes?, ¿con qué? y ¿cuándo?, en el que después se debe realizar una revisión, para posteriormente consultar las fuentes secundarias que ayudara a sustentar el problema, y que al tener los papeles con la información se podrá clasificar, cuantificar y relacionar; debatir y tomar desiciones respecto a los resultados.

COMENTARIO (SESIÓN 23/MAYO/09)

Se realizó el análisis de tres preguntas, que fueron consideradas para abordar el tema del diagnóstico que se realizará, del cual solo una fue seleccionada para aboradarla planteando ¿Qué valores son los básicos para la convivencia en el aula y que papel juega el profesor en la formación de los mismos?
Se debe considerar como puedo abardarla, desde los maestros, alumnos, personal directivo y comunidad.
En cada clase se va aclarando la forma en que se debe ir abordando un tema por lo que es importante comenzar por la convivencia, que será la manera de facilitar el aprendizaje de acuerdo a las actitudes del alumno.
Se debe permitir reconstruir la información a través de los hechos que pasan a nuestro alrededor, así como las diferentes fuentes.

LECTURA: CATEGORIZACIÓN Y ANÁLISIS DE CONTENIDOS

Se menciona el análisis de los diferentes materiales que son utilizados en una estructura teórica, donde se explican las dimensiones que conforman la problemática del docente y tres aspectos que el investigador tiene que tomar en cuenta para realizar un análisis.

LECTURA: APROXIMACIONES AL AUTODIAGNÓSTICO SOBRE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN UNA ESCUELA PRIMARIA.

En esta lectura se abordan diferentes puntos, tales como el contexto social que se genera en las diferentes situaciones o circunstancias en las que se encuentre el alumno, y la teória y la práctica como parte fundamental en donde se permite analizar y comprender este funcionamiento.